Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Asignatura: Formación cívica y ética

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a trabajar: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Mostrar un video corto que ejemplifique situaciones de discriminación en el aula.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y entregarles un problema relacionado con la discriminación en el aula. Por ejemplo: "En tu salón de clases se discrimina a un estudiante por su origen étnico. ¿Qué acciones podrían implementarse para promover la igualdad sustantiva y la inclusión en el aula?".


• Los alumnos deberán, en sus grupos, analizar el problema y proponer posibles soluciones. Para ello, deberán investigar sobre la interculturalidad, la igualdad sustantiva y la perspectiva de género.


• Cada grupo presentará sus propuestas al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las propuestas de cada grupo.


• Destacar la importancia de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género para evitar la discriminación en el au