Origen histórico de algunos símbolos

Danna Gaithy López
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Origen histórico de algunos símbolos


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los símbolos de identidad y pertenencia y promover la indagación sobre ellos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de la agenda del día.

    • Pregunta motivadora: ¿Qué símbolos conocen que representen a su comunidad o a México como país?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del problema: "Hemos notado que muchos de nosotros conocemos muy poco sobre la cultura e historia de nuestra comunidad y de México. ¿Cómo podemos aprender más sobre nuestros símbolos de identidad y pertenencia?"

    • Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo) y asignación de roles dentro de cada grupo (investigadores, escritores, presentadores, etc.).

    • Cada grupo deberá investigar sobre un símbolo de identidad y pertenencia, como banderas, escudos, lugares sagrados, entre otros, y su origen histórico.

    • Uso de diferentes fuentes de información como libros, enciclopedias, internet, etc.

    • Los grupos deben recopilar la información en una ficha de investigación.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión en grupos sobre la importancia de conocer los símbolos de identidad y pertenencia.

    • Puesta en común de las reflexiones en plenaria.




Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales en igualdad de condiciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio del tema de la sesión anterior y de los símbolos de identidad y pertenencia investigados por cada grupo.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de los resultados de la investiga