Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que conocen.


• Plantear la pregunta guía: ¿Cómo podemos comunicar sucesos significativos de nuestra comunidad utilizando los géneros periodísticos de opinión?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignar a cada grupo un tema relacionado con el consumo de alcohol, tabaco, drogadicción, enfermedades transmisibles, salud mental, sobrepeso, embarazos adolescentes o violencia.


• Pedir a los grupos que investiguen un evento familiar, escolar o comunitario relacionado con el tema asignado.


• Proporcionar recursos como libros, internet, revistas, etc. para que los alumnos realicen la investigación.


• Enseñar a los alumnos las características de los géneros periodísticos de opinión (editorial, columna, crónica, etc.).


• Solicitar a los grupos que elijan el género periodístico que consideren más adecuado para comunicar el evento investigado.


• Guiar a los alumnos en la redacción de su evento utilizando las características del género periodístico seleccionado.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Pedir a cada grupo que presente su evento y explique el género periodístico utilizado.


• Fomentar la pa