Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Riesgos de los adolescentes

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre

Objetivo (PDA): Elabora invitaciones a expertos y redacta oficios de gestión para obtener recursos y espacios donde tendrá lugar el encuentro.

Planteamiento de la sesión:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de los aprendizajes previos sobre el tema de comunicación asertiva y dialógica.


• Presentación del objetivo de la clase y su conexión con el problema de los riesgos de los adolescentes.


• Motivación: Proyección de un video corto sobre los beneficios de la comunicación asertiva en la resolución de conflictos.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplificación de qué es la comunicación asertiva y cómo difiere de otros estilos de comunicación, como la agresiva o la pasiva.


• Debate en el aula sobre situaciones reales en las que los estudiantes hayan experimentado la falta de comunicación asertiva y cómo esto ha afectado sus relaciones o su bienestar.


• Presentación de los expertos y recursos necesarios para el encuentro y discusión en la comunidad.


• Actividad práctica: Elaboración de invitaciones a los expertos, considerando la importancia de utilizar un lenguaje formal, claro y cordial. Los estudiantes deben especificar la fecha, hora y lugar del evento.


• Actividad práctica: Redacción de un oficio de gestión para solicitar recursos y espacios donde se llevará a cabo el encuentro. Los estudiantes deben justificar la importancia del evento y argumentar los beneficios que traerá a la comunidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre