"Descubriendo la inclusión a través de la lectura dramatizada"
tavito gonzalez- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título: "Descubriendo la inclusión a través de la lectura dramatizada"
Objetivo general: Realizar, en colectivo, una lectura dramatizada de un texto teatral, utilizando combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.
Objetivo específico: Promover la reflexión de los alumnos sobre el significado de la inclusión y la discriminación, utilizando la lectura dramatizada como herramienta de expresión artística.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque interdisciplinar: Incorporar conceptos relacionados con la inclusión y la discriminación en el desarrollo de la planeación, promoviendo el trabajo colaborativo y la reflexión crítica.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema de la inclusión y la discriminación
- Presentación del tema: ¿Qué es la inclusión? ¿Qué es la discriminación? Promover una reflexión inicial y recoger las ideas previas de los alumnos.
- Actividad de sensibilización: Proyección de un cortometraje o video que muestre situaciones de inclusión y discriminación.
- Debate en grupo: Reflexionar sobre las situaciones mostradas en el video y cómo se relacionan con la vida cotidiana de los alumnos.
- Actividad creativa: Los alumnos escribirán en pequeños grupos una lista de situaciones de inclusión y discriminación que hayan presenciado o experimentado.
Sesión 2: Explorando el texto teatral
- Presentación de un texto teatral relacionado con la inclusión y la discriminación.
- Lectura en voz alta del texto, prestando atención a las emociones y los sentimientos que evoca.
- Análisis del texto: Identificar los personajes, el conflict