Introducción al tema y establecimiento de normas de convivencia

Alejandra Fabiola Garcia
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y establecimiento de normas de convivencia (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

  • Explicación de la importancia de los saberes numéricos en la vida diaria y en diferentes contextos socioculturales.

  • Diálogo y reflexión sobre la importancia de seguir las reglas y el respeto hacia los demás en el aula. Discusión de cómo las conductas negativas pueden afectar el aprendizaje y el trabajo en equipo.


Sesión 2: Resolución de situaciones cotidianas (15 minutos)



  • Presentación de diferentes situaciones cotidianas en las que se requiere agregar o quitar cantidades, como compartir juguetes, repartir alimentos, etc.

  • Puesta en común de las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos para resolver estas situaciones.

  • Trabajo en grupos pequeños para resolver nuevas situaciones cotidianas, fomentando la colaboración y la comunicación entre los alumnos.

  • Retroalimentación y reflexión sobre las estrategias utilizadas, resaltando la importancia de la participación activa y el trabajo en equipo.


Sesión 3: Resolución de situaciones imaginarias (15 minutos)



  • Presentación de situaciones imaginarias en las que se requiere agregar o quitar cantidades, como repartir tesoros o dividir elementos en un juego de roles.

  • Trabajo en grupos pequeños para resolver estas situaciones imaginarias, utilizando estrategias numéricas aprendidas anteriormente.

  • Puesta en común de las diferentes soluciones encontradas por los grupos y discusión sobre las estrategias utilizadas.

  • Reflexión sobre la importancia de la creatividad y la imaginación en la resolución de