Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

KARLA PAOLA PAT
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices


Sesión 1: Exploración del cuerpo y movimientos básicos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos combinarán movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta motivadora: ¿qué partes del cuerpo utilizamos para movernos?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Calentamiento corporal.

    • Actividad 2: Juego de imitación de movimientos básicos.

    • Actividad 3: Crear una secuencia de movimientos en parejas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y compartir experiencias.

    • Asignación de tarea: practicar los movimientos aprendidos en casa.




Sesión 2: Exploración de diferentes espacios y movimientos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos combinarán movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones en diferentes espacios.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Pregunta motivadora: ¿en qué espacios podemos movernos?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Juego de exploración de espacios (patio, salón, pasillo).

    • Actividad 2: Realizar movimientos específicos en cada espacio.

    • Actividad 3: Crear una coreografía en grupo que combine movimientos en diferentes espacios.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y compartir experiencias.

    • Asignación de tarea: practicar los movimientos en diferentes espacios.




Sesión 3: Trabajo en equipo y movimiento en colectivo (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos combinarán mov