Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y llevarlo a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura, o teatro comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Atender al problema: los alumnos no interactúan en pares

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del proyecto y reflexión sobre el espacio comunitario (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema del proyecto y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas y discusión en grupo sobre los espacios comunitarios que conocen y cómo podrían ser mejorados.


• Fomentar la reflexión individual y colectiva sobre el tema.

Sesión 2: Investigación y análisis del espacio comunitario (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de investigar y analizar un espacio comunitario específico.


• Cada pareja deberá realizar un informe sobre las características del espacio, sus necesidades y posibles mejoras.


• Fomentar la colaboración y la comunicación entre los alumnos durante la investigación.

Sesión 3: Planeación de expresiones artísticas (45 minutos)

• Reunir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un espacio comunitario para trabajar.


• Cada grupo deberá discutir y planificar una expresión artística que pueda mejorar el espacio asignado.


• Fomentar la creatividad, la colaboración y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

Sesión 4: Creación d