Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Carmen Vázquez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Grado: Secundaria 1º


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Incorporar el tema del reciclaje en el desarrollo de la planeación.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas.

  2. Ejercicios prácticos de resolución de problemas que involucren números con signo y su relación con el reciclaje.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el reciclaje y cómo se relaciona con las matemáticas.

  • Mostrar imágenes y videos relacionados con el reciclaje y su impacto en el medio ambiente.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente el concepto de operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y sus relaciones inversas.

  • Realizar ejemplos de operaciones básicas con números positivos y negativos.

  • Proponer problemas relacionados con el reciclaje que requieran el uso de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del reciclaje y cómo las matemáticas pueden ser aplicadas para resolver problemas relacionados con esta temática.

  • Asignar lecturas adicionales sobre el reciclaje y su relación con las matemáticas como tarea para la pró