Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Apreciar la diversidad cultural y lingüística en su país y el mundo mediante la reflexión sobre algunas manifestaciones culturales y artísticas de su interés para conocer su contexto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad para reconocer rasgos de su cultura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de la clase anterior.
   
   
   • Planteamiento del problema: ¿Qué sabemos sobre nuestra cultura y cómo podemos aprender más sobre ella?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una breve explicación sobre la importancia de conocer y valorar nuestra cultura y la de otras comunidades.
   
   
   • Introducción a la interculturalidad y su relación con el reconocimiento de rasgos culturales.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas más representativas de la comunidad y de otros lugares del mundo.
   
   
   • Selección de algunas manifestaciones culturales y artísticas para profundizar en su contexto.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de conocer nuestras raíces culturales y la diversidad cultural.
   
   
   • Asignación de una tarea: investigar sobre una manifestación cultural de su interés y su contexto.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso de la tarea asignada y resolución de dud