El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para Español - Secundaria 3º
Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de autoridad de los padres y comunicación asertiva en la crianza de sus hijos, que provoca una carencia de responsabilidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Actividades de sensibilización y motivación.


2. Desarrollo: Actividades y ejercicios para el análisis y reflexión sobre el dinamismo de las lenguas.


3. Cierre: Sistematización de los aprendizajes y evaluación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y su relación con el problema planteado.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación que utilizan en su entorno.

Desarrollo:

• Leer un texto literario que contenga neologismos y préstamos lingüísticos.


• Analizar y discutir en parejas o grupos cómo estos elementos enriquecen o modifican el español.


• Realizar actividades de identificación y explicación de neologismos y préstamos lingüísticos presentes en el texto.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los neologismos y préstamos lingüísticos en la evolución de la lengua española.


• Realizar una pequeña exposición individual o grupal sobre los aprendizajes de la sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de análisis de jerga o caló presente en cancio