Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Objetivo (PDA): Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Clases para la enseñanza y el aprendizaje del inglés en niños de 11 años, con poco o nulo conocimiento del idioma.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al proyecto: presentar a los alumnos el proyecto comunitario de intervención artística en el espacio público.


• Explicar el objetivo del proyecto y cómo se relaciona con el aprendizaje del inglés.


• Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico sobre la importancia de la participación activa en la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación sobre el espacio comunitario: los alumnos realizarán una investigación sobre un espacio público de la comunidad que deseen transformar.


• Fomentar la lectura y escritura en inglés a través de la búsqueda de información sobre el espacio elegido.

Sesión 3 (45 minutos):

• Planificación de la intervención artística: los alumnos trabajarán en grupos para diseñar una propuesta de intervención artística en el espacio comunitario seleccionado.


• Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico a través del uso de distintos lenguajes artísticos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Preparación de los materiales y ensayos: los alumnos prepararán los materiales y realizarán ensayos para su intervención artística.


• Promover la colaboración y la práctica del inglés a través de la comunica