"Explorando las operaciones de suma y resta: ¡Vamos a resolver problemas juntos!"

PAULA ANDREA TREJO
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: "Explorando las operaciones de suma y resta: ¡Vamos a resolver problemas juntos!"


Nivel: Primaria 6º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo:



  • A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.


PDA: A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Les cuesta sumar y restar"


Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando las operaciones de suma y resta (10 minutos)



  • Presentar un problema que involucre la suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

  • Motivar a los alumnos a compartir sus ideas y soluciones previas al problema.


Desarrollo de la indagación (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

  • Proporcionar a cada grupo una variedad de problemas relacionados con la suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

  • Pedir a los estudiantes que discutan y resuelvan los problemas en sus grupos, utilizando diferentes estrategias y métodos de resolución.


Puesta en común (5 minutos)



  • Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.

  • Fomentar la reflexión sobre las diferentes formas de resolver un problema y la importancia de la comunicación y colaboración en el proceso.


Sesión 2: Fortaleciendo la comprensión de las operaciones (10 minutos)



  • Revisar brevemente las estrategias utilizadas por los grupos en la sesión anterior.

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