La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Problematiza la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinario: Costumbres y tradiciones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de distintas metrópolis y sistemas de dominación.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo crees que se conformaron las metrópolis y los sistemas de dominación en América?

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entrega de material de investigación (libros, artículos, sitios web) sobre la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.


• Los alumnos deben investigar y discutir en sus grupos para identificar las problemáticas y desafíos que enfrentaba esta población.


• Cada grupo debe elaborar una lista de preguntas sobre el tema que todavía no han podido responder.

Cierre:

• Puesta en común de las preguntas formuladas por cada grupo.


• Identificación de las preguntas que son comunes a todos los grupos y que serán abordadas en las siguientes sesiones.


• Tarea: Los alumnos deben investigar las costumbres y tradiciones de la población africana en América.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar las preguntas formuladas en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de costumbres y tradiciones africanas y su influencia en América.


• Pregunta disparadora: ¿De qué manera crees que las costumbres y tradiciones africanas se mantuvieron en América durante la época de la esclavitud?

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