Narración de historias mediante diversos lenguajes

Hannia Elizabeth Serna
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Evocar y narrar lo que se interpreta y entiende de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y motivarlos para la clase.

    • Explicar brevemente el tema de la clase: narración de historias y la importancia de la literatura y la literacidad en la cultura.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de cuentos y preguntarles si reconocen alguno.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre ellos.



  3. Desarrollo de la clase (25 minutos):



    • Leer en voz alta un cuento corto y animado, eligiendo un texto acorde a la edad de los alumnos.

    • Promover la participación activa de los alumnos, permitiéndoles hacer preguntas o comentar sobre el cuento.

    • Favorecer la expresión de las emociones que les provoca el cuento.



  4. Actividad práctica (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que dibujen su personaje favorito del cuento y lo compartan con el grupo.

    • Animarlos a contar por qué eligieron ese personaje y qué les gusta de él.




Sesión 2:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):



    • Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior, recordando el cuento leído y los personajes favoritos de los alumnos.



  2. Actividad de exploración (20 minutos):



    • Organizar una pequeña biblioteca en el aula con diferentes libros y cuentos.

    • Permitir que los alumnos exploren los libros y elijan uno para que se los cuenten o l