Las revoluciones modernas y sus tendencias: La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Disciplina: Historia.

Nivel: Secundaria 3º.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Problema: La discriminación de género en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la discriminación a través de una conferencia sobre el tema.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas en torno a la pregunta: "¿Qué sabemos sobre la Revolución Francesa y la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano?"


• Presentar el problema: La ausencia de las mujeres en la Declaración y su discriminación de género.

Desarrollo:

• Distribuir copias de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano a los alumnos.


• Leer y analizar el texto en grupos pequeños.


• Realizar una discusión en clase sobre las ideas principales y los derechos mencionados en la Declaración.


• Plantear la pregunta: "¿Por qué creen que las mujeres no fueron incluidas en el texto?". Generar hipótesis y debatir en grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las hipótesis generadas por los grupos.


• Reflexionar sobre la discriminación de género en la Declaración y su impacto en la historia de los derechos humanos.


• Asignar la tarea de investigar sobre la participación de las mujeres en la Revolución Francesa y su lucha por los derechos.

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