La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Rodrigo Sandoval
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente


Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Preservación del conocimiento de los pueblos originarios en el cuidado de los recursos naturales


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: La diversidad de saberes de los pueblos originarios en relación con los recursos naturales.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas locales y preguntar a los alumnos qué creen que se necesita para aprovechar de manera sustentable los recursos naturales en cada uno de ellos.

  • Generar una lluvia de ideas en el grupo sobre lo que saben acerca de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducción al concepto de saberes de los pueblos originarios y su importancia en la preservación de los recursos naturales.

  • Presentación de ejemplos concretos de la contribución de los pueblos originarios a la agricultura sustentable.

  • Actividad práctica: Investigar en grupos sobre las técnicas y conocimientos de agricultura sustentable utilizados por los pueblos originarios en el ecosistema local y elaborar una presentación visual para compartir los hallazgos.


Sesión 2:



  • Análisis de la contribución