Introducción al tema y planteamiento del problema

Iván Ramses Cadena
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos conozcan el tema de los movimientos sociales en México y comprendan el problema de desconocimiento de los personajes que participaron en la independencia y la revolución.



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.
    b. Pregunta de calentamiento: ¿Qué saben sobre la independencia y la revolución mexicana?



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación del tema: Movimientos sociales en México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
    b. Explicación del problema: El desconocimiento de los personajes que participaron en la independencia y la revolución debido al rezago de la pandemia.
    c. Diálogo con los alumnos: ¿Por qué es importante conocer a los personajes que participaron en estos movimientos sociales?



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión final: ¿Qué expectativas tienen sobre el tema y el problema planteado?
    b. Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre uno de los personajes mencionados en el objetivo y preparar una breve presentación.




Sesión 2: Análisis de los principales actores del movimiento de independencia (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos analicen la participación de los principales actores del movimiento de independencia en México.



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Recapitulación de la sesión anterior.
    b. Presentación de las tareas realizadas por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Exposición y análisis de cada uno de los personajes mencionados en el objetivo.
    b. Debate sobre la importancia de cada personaje en el movimiento de independencia.
    c. Preg