Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Los estereotipos y roles de hombre y mujer en una sociedad desigual

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente realizará una observación activa de las actividades y participación de los alumnos durante el desarrollo de las sesiones.

   
   



2. Rubrica de reflexión: Se proporcionará a los alumnos una rubrica para que reflexionen sobre su aprendizaje y su grado de comprensión del tema abordado.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase.


• Se realizará una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Se les presentará el problema a trabajar: Los estereotipos y roles de género en una sociedad desigual.

Desarrollo:

• Los alumnos se dividirán en grupos de trabajo y se les entregará una lista de preguntas relacionadas con el problema planteado.


• Cada grupo investigará y analizará diferentes ejemplos de estereotipos y roles de género en distintas culturas y presentará sus hallazgos al resto de la clase.


• Se fomentará el debate y la reflexión sobre las implicaciones de estos estereotipos y roles en la igualdad sustantiva.

Cierre:

• El docente guiará una discusión final para recapitular los conceptos trabajados