Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Alejandra Lopez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Combina elementos de los lenguajes artísticos en producciones creativas para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Los alumnos aún consumen alimentos procesados o pocos saludables, incluyendo alimentos extranjeros.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los elementos de los lenguajes artísticos.



  • Presentación del tema y su importancia.

  • Explicación de los distintos elementos de los lenguajes artísticos (formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros).

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán dibujos utilizando distintos elementos artísticos.


Sesión 2:
Tema: Relacionando los elementos artísticos con la alimentación saludable.



  • Conversación sobre la importancia de una alimentación saludable.

  • Identificación de los elementos artísticos presentes en diferentes alimentos (formas, colores, texturas, etc.).

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán collage utilizando imágenes de alimentos saludables.


Sesión 3:
Tema: Representando experiencias personales a través de la expresión artística.



  • Conversación sobre situaciones o experiencias personales significativas para los alumnos.

  • Identificación de los elementos artísticos adecuados para representar esas experiencias.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán una pintura o dibujo que represente una experiencia personal utilizando los elementos artísticos correspondientes.


Sesión 4:
Tema: Produ