Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Richard Domínguez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Sobrepeso


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y breve charla sobre la importancia de llevar un estilo de vida saludable.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Contextualización de la problemática del sobrepeso y su incidencia en la salud.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  • Presentación de juegos y actividades deportivas que promuevan el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  • Realización de una actividad en la que los alumnos, divididos en equipos, deban diseñar estrategias de juego para superar distintas condiciones que se les presenten.

  • Observación y retroalimentación individual y grupal sobre las estrategias utilizadas.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar las estrategias de juego utilizadas y su efectividad.

  • Discusión sobre cómo reestructurar y mejorar las estrategias de juego para incrementar su efectividad.

  • Asignación de una tarea que consista en investigar sobre juegos tradicionales que promuevan el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso breve de la sesión anterior.

  • Presentación de los resultados de la tarea asignada.

  • Introducción de una breve charla sobre el impacto del sobrepeso en la salud y la importancia de llevar una vida activa.


Desarrollo:



  • Rea