Introducción al tema

Pili Galduroz
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema de la descripción de personas, lugares, hechos y procesos, y entender la importancia de utilizar conectores secuenciales y temporales para dar claridad al texto.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y presentación del tema. Se les pregunta si saben qué es la descripción y para qué se utiliza.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Proyección de imágenes de personas, lugares, hechos y procesos en la pizarra. Los alumnos deben describir lo que ven utilizando adjetivos y conectores secuenciales o temporales.
    b. Explicación de los conectores secuenciales y temporales, su función y ejemplos de su uso en textos.
    c. Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos deben utilizar los conectores correctamente en oraciones de descripción.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión y resumen de lo aprendido en la sesión. Asignación de tarea: escribir una breve descripción utilizando conectores secuenciales y temporales.


Sesión 2: Descripción de personas
Duración: 45 minutos
Objetivo: Practicar la descripción de personas utilizando conectores secuenciales y temporales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los conectores secuenciales y temporales.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Lectura en voz alta de un texto de descripción de una persona. Los alumnos deben identificar los conectores utilizados y analizar su función.
    b. Realización de ejercicios de descripción de personas. Los alumnos deben utilizar los conectores secuenciales y temporales para dar claridad a sus descripciones.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión y resumen de lo ap