La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España

Maty
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España


Objetivo (PDA): Distinguir las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Integrar el problema del virreinato de la Nueva España en relación a la minería, forma de gobierno, economía, culturas y sociedad.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del problema: "¿Cuáles fueron las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España durante el virreinato?". Discutir brevemente el contexto histórico y la importancia de comprender esta etapa.

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos relacionados con la Nueva España y el virreinato para despertar el interés de los alumnos.


Desarrollo:



  • Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Investigación en grupo: Cada grupo deberá investigar y analizar uno de los aspectos del problema (forma de gobierno, economía, cultura y sociedad) en relación a la Nueva España durante el virreinato. Deberán identificar las características más relevantes y recopilar ejemplos concretos.

  • Preparación de una presentación: Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto del grupo-clase en la siguiente sesión.


Cierre:



  • Reflexión en grupo: Cada grupo deberá reflexionar sobre los aprendizajes obtenidos durante la investigación y discutir posibles conexiones entre los aspectos estudiados.

  • Tarea: Los alumnos deberán investigar por sí mismos sobre un personaje relevante de la