Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Contextualización del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de los lenguajes artísticos como herramientas para expresar problemas de la comunidad y manifestar una postura crítica.


• Presentación del objetivo de la clase (PDA): "Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica".

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Actividad 1: Brainstorming (10 minutos)
  Los estudiantes deben hacer una lluvia de ideas sobre problemas de la comunidad que les preocupen. Anotar las ideas en un pizarrón.

  
  



• Actividad 2: Selección del problema (10 minutos)
  Cada estudiante debe elegir un problema de la comunidad que desee abordar en su proyecto. Pueden basarse en las ideas generadas en la actividad anterior o proponer uno nuevo.

  
  



• Actividad 3: Investigación del problema (10 minutos)
  Los estudiantes deben investigar y recopilar información sobre el problema elegido: causas, consecuencias, posibles soluciones, etc. Pueden utilizar diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas, entre otros.

  
  

Sesión 2:

• Actividad 1: Expresión artística (15 minutos)
  Cada estudiante deberá elegir un lenguaje artístico (dibujo, pintura, escultura, danza, música, teatro, etc.) y utilizarlo para recrear la situación problemática que investigaron en la sesión anterior. Deberán manifestar su postura crítica a través de su obra.

  
  



• Actividad 2: Presentación de las obras (15 minutos)
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