Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno debe compartir una palabra que sienta que lo representa.


• Planteamiento del problema de falta de comprensión lectora y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad personal y colectiva.


• Ejemplos de cómo el lenguaje oral puede manifestar la identidad.


• Lectura en voz alta de un texto que muestre la diversidad de lenguajes y cómo se relaciona con la identidad.


• Realización de una actividad de reflexión y debate sobre la importancia de reconocer lo común y lo diferente en el lenguaje.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos trabajados.


• Asignación de una tarea consistente en escribir un texto breve sobre cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y corrección de dudas.


• Presentación del proyecto comunitario: realizar una entrevista a personas de diferentes comunidades para conocer cómo el lenguaje oral refleja su identidad.

Desarrollo:

• Explicación de los pasos para realizar una entrevista (preparación de preguntas, grabación, transcripción, análisis, etc.).


• Orga