La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Objetivo: Construir una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde se contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Marginación y segregación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión: ¿Qué significa para ti la identidad cultural? ¿Cómo crees que influye en la sociedad?

Desarrollo:

• Introducción a los pueblos de habla inglesa y sus diferentes culturas.


• Investigación en equipos sobre un pueblo de habla inglesa y presentación de los hallazgos.


• Discusión guiada sobre los rasgos culturales más destacados y su importancia para la sociedad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.


• Asignación de tareas individuales: escribir una carta en inglés donde se destaque la importancia de la interculturalidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de pensamiento crítico: ¿Qué problemas de marginación y segregación crees que enfrentan los pueblos de habla inglesa?

Desarrollo:

• Análisis de casos de marginación y segregación en los pueblos de habla inglesa.


• Discusión sobre las posibles causas y consecuencias de estos problemas.


• Actividad de debate: ¿Qué acciones podríamos tomar para promover la inclusión y el respeto en estos pueblos?

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las posibles soluciones para combatir la marginación y segregación.