Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

KARLA PAOLA PAT
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo: Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema interdisciplinar: Psicomotricidad, dominar movimientos corporales.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Conversación sobre la importancia de tener precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

  • Realización de una actividad de calentamiento para preparar el cuerpo y la mente.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán ejercicios de control y precisión de movimientos utilizando objetos pequeños como pelotas, cubos, etc.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 2:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Conversación sobre los diferentes objetos, herramientas y materiales que utilizamos en nuestra vida diaria y la importancia de utilizarlos de manera precisa y coordinada.

  • Actividad práctica: Los alumnos participarán en un juego donde tendrán que utilizar diferentes herramientas y materiales para resolver situaciones cotidianas, como ordenar objetos, armar rompecabezas, etc.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 3:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Conversación sobre la importancia de adaptar nuestros movimientos según las condiciones, capacidades y características de los objetos, herramientas y materiales que utilizamos.

  • Actividad práctica: Los alumnos