Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad

Raquel Torres
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad, invitadas a departir sobre temas específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas acordes al tema que abordará la persona invitada y escucha de manera atenta la información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad


Grado: Primero de Primaria


Objetivo: Formula preguntas acordes al tema que abordará la persona invitada y escucha de manera atenta la información.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos

    • Explicación del tema y objetivo de la clase



  2. Actividad introductoria (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las personas que forman parte de la comunidad

    • Identificar a algunas personas relevantes dentro de la comunidad



  3. Presentación de la persona invitada (10 minutos)



    • Invitar a una persona de la comunidad a la clase

    • Presentar a la persona invitada y explicar su experiencia o conocimientos relacionados con el tema



  4. Formulación de preguntas (15 minutos)



    • Explicar a los alumnos que tendrán la oportunidad de formular preguntas a la persona invitada

    • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles preguntas que puedan hacerle

    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que formulen sus preguntas




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos

    • Recordatorio del tema y objetivo de la clase



  2. Desarrollo de la entrevista (25 minutos)



    • Invitar a la persona de la comunidad a la clase nuevamente

    • Organizar a los alumnos en un formato de entrevista, donde cada grupo hará preguntas a la persona invitada y escuchará atentamente sus respuestas

    • El docente fungirá como moderador de la entrevista, asegurándose de que se cumpla el objetivo de la clase



  3. Reflexión y cierre (15 minutos)



    • Pedir a los alumnos que compartan lo más interesante q