Desarrollo de habilidades motrices y escritura

Alejandro Villagran
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Desarrollo de habilidades motrices y escritura


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Tema: Movimientos básicos y exploración de espacios

  • Objetivo: Los alumnos utilizarán patrones básicos de movimiento para explorar diferentes espacios y objetos, favoreciendo el conocimiento de sí mismos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve charla sobre la importancia de la actividad física y el movimiento en la vida diaria. Preguntar a los alumnos cuáles son sus movimientos favoritos y cómo los utilizan en diferentes situaciones.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Juego de seguir el ritmo: Los estudiantes formarán parejas y uno de ellos deberá realizar un movimiento mientras el otro lo imita. Luego, cambiarán de roles, repitiendo el ejercicio.

    • Exploración de espacios: Distribuir diferentes objetos en el aula y pedir a los alumnos que se desplacen por el espacio, utilizando movimientos básicos como caminar, saltar, correr, etc. Al encontrar un objeto, deberán realizar un movimiento específico con él.



  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar sobre cómo los diferentes movimientos y la exploración de espacios influyen en el conocimiento de sí mismos.


Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Tema: Movimientos básicos y exploración del tiempo

  • Objetivo: Los alumnos utilizarán patrones básicos de movimiento para explorar el tiempo y su relación con los objetos y espacios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar un juego de adivinanzas relacionadas con el tiempo, como "¿Qué movimiento haces cuando estás feliz?" o "¿Cómo te mueves cuando tienes prisa?"

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Juego de movimientos en cámara lenta: Los estudiantes se moverán lentame