Introducción

Keyla Betancourt

Ubicación curricular

Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sopesa dos o más objetos para comparar su peso y dice cuál es más pesado o ligero que otro.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos

Objetivo: Introducir el concepto de peso y la habilidad de comparar objetos según su peso.

Actividades:

Inicio (5 minutos)
- Saludo y presentación del tema del día.
- Preguntar a los estudiantes si saben qué es el peso y si han comparado objetos según su peso antes.

Exploración y observación (15 minutos)
- Mostrar a los estudiantes diferentes objetos de peso variado, como una pluma, un libro y una piedra.
- Permitir que los estudiantes los manipulen y experimenten con su peso.
- Hacer preguntas guiadas, como "¿Cuál creen que es más pesado? ¿Por qué?"

Reflexión y discusión (15 minutos)
- Guiar una discusión en grupo sobre las observaciones realizadas.
- Preguntar a los estudiantes qué aprendieron sobre el peso de los objetos.
- Destacar la importancia de comparar los objetos para determinar cuál es más pesado o ligero.

Cierre (10 minutos)
- Repasar lo aprendido y resumir los conceptos clave sobre el peso.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los estudiantes que encuentren objetos en su hogar que quieran comparar según su peso.

Sesión 2: Comparando objetos según su peso
Duración: 45 minutos

Objetivo: Desarrollar la habilidad de comparar objetos según su peso y expresar si uno es más pesado o ligero que otro.

Actividades:

Inicio (5 minutos)
- Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.
- Pedir a los estudiantes que compartan los objetos que encontraron y que quieren comparar según su peso.

Comparación en parejas (20 minutos)
- Dividir a los estudiantes en parejas.
- Dar a cada pareja una balanza de juguete y varios objetos para comparar.