Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Comparar el desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprender sus semejanzas y diferencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el tema de la clase anterior relacionado con la importancia de los pueblos antiguos en el desarrollo de la humanidad.


• Presentar el problema que se abordará en la clase: "Analizar críticamente la problemática de la desaparición de algunas culturas indígenas en Norteamérica y Sudamérica y reflexionar sobre las semejanzas y diferencias entre ellas".


• Motivar a los estudiantes a investigar y reflexionar sobre el tema planteado.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada grupo una cultura indígena de Norteamérica y otra de Sudamérica. Pueden ser los grupos: Mayas y Aztecas, Incas y Mapuches, Nahuas y Mohawk, entre otros.


• Solicitar a los estudiantes que investiguen sobre estas culturas, centrándose en su desarrollo histórico, organización social, economía, religión y desaparición o supervivencia.


• Pedir a los grupos que realicen una lista de semejanzas y diferencias entre las dos culturas asignadas, enfocándose en cómo influyeron en su devenir histórico y su relación con la problemática planteada.


• Proporcionarles recursos como libros, artículos, videos y páginas web para que puedan obtener información adicional.


• Fomentar la lectura y la escritura en el proceso de investigación, animando a los estudiantes a consultar diferentes fuentes y a sintetizar la i