Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
jazmin Gongora
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase - Física, Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué actividades cotidianas requieren de fuerza y movimiento.
Desarrollo (30 minutos):
- Introducir las Leyes de Newton y explicar brevemente cada una.
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 y asignarles una actividad donde puedan aplicar las Leyes de Newton para explicarla.
- Los alumnos deben investigar cómo la fuerza y el movimiento interactúan en la actividad asignada.
Cierre (10 minutos):
- Cada grupo presenta su actividad y explica cómo la fuerza y el movimiento interactúan en ella.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
- Plantear preguntas de reflexión sobre las actividades y el tema.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.
- Presentar el problema a trabajar en esta sesión: trabajo colaborativo y cómo puede ayudar a comprender mejor las interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo colaborativo.
- Asignarles una actividad retadora relacionada con el tema, donde necesiten colaborar y