Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Falta de identidad de los jóvenes y carencia de sentido de pertenencia.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


2. Generar una discusión sobre la problemática de falta de identidad y sentido de pertenencia en los jóvenes.


3. Plantear el problema a resolver: "¿Cómo podemos promover el respeto a las identidades juveniles y fomentar un sentido de pertenencia en los jóvenes?"

Desarrollo (30 minutos):

1. Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


2. Entregar a cada grupo un caso o situación problemática relacionada con el tema.


3. Los grupos deberán analizar el caso, identificar los grupos sociales y culturales involucrados, así como las implicaciones que tiene para las identidades juveniles.


4. Los grupos deberán investigar acerca de los derechos de pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, y cómo estos derechos deben ser respetados.


5. Cada grupo deberá elaborar una argumentación sólida sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural y exigir el respeto a las identidades juveniles.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo presentará su argumentación ante el resto de la clase.


2. Se ab