La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Jhet Cuenca- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Objetivo (PDA): Identificar, en el período de la conquista, cómo contribuyeron los diversos grupos sociales y cuáles fueron los que tuvieron más poder y mejores condiciones, en contraste a la situación de injusticia y dialogar acerca de la desigualdad que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión
Duración de cada sesión: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Explicar brevemente el concepto de la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.
- Presentación del problema: Plantear una situación hipotética en la que los alumnos deben investigar y analizar la situación social, cultural, política y económica de los diversos grupos sociales en esa época.
- Formación de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes para que trabajen en equipo en la resolución del problema.
- Asignación de roles: Cada integrante del grupo asumirá un rol específico (investigador, analista, comunicador, organizador) para facilitar la distribución de tareas.
Sesión 2:
- Investigación en equipo: Los grupos realizarán una investigación sobre los diversos grupos sociales que existían antes de la invasión europea y en el México colonial, centrándose en sus aportes en lo social, cultur