Valoración de la megadiversidad mexicana

Fatima Perez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana


Tema: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.


Objetivo (PDA): Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Alumno con poca comprensión


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar el concepto de biodiversidad y su importancia.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes especies y ecosistemas que existen en México.

  • Presentación del problema: Plantear el problema del alumno con poca comprensión y su relación con el tema de la biodiversidad en México.

  • Formar equipos de trabajo y asignar roles.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en equipos: Los estudiantes investigarán en grupos sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas de México, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos y la distribución de la población.

  • Recopilación de información en fichas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Socialización de la información: Cada equipo presentará su investigación y compartirá las conclusiones.

  • Discusión en plenaria: Reflexionar sobre la importancia de la biodiversidad en México y su relación con la diversidad cultural.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Relaciones ser h