Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Alumnos con discapacidad y en proceso de adquirir la lectoescritura.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realización de una actividad de reflexión inicial: los alumnos deberán responder a la pregunta "¿Qué es la identidad y cómo crees que se forma?" en una hoja de papel.

Fase de desarrollo:

• Introducción al concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Presentación de ejemplos de diferentes grupos sociales y culturales, destacando sus características y su influencia en la conformación de la identidad juvenil.


• Análisis de casos reales de jóvenes pertenecientes a diferentes grupos sociales y culturales y cómo esto ha influido en su identidad.


• Trabajo en grupos: los alumnos deberán investigar sobre un grupo social o cultural específico y analizar cómo influye en la identidad juvenil. Deberán elaborar una lista de argumentos que respalden el derecho a pertenecer a ese grupo y exigir respeto a su identidad.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los argumentos elaborados por cada grupo.


• Reflexión final: los alumnos deberán contestar en sus hojas de papel la pregunta inicial sobre la formación de la identidad, comparando su respuesta inicial con lo aprendido en la clase.

Sesión 2:
Fase de i