Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Viviana Magdalena Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 2º


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Conducta


Duración de cada sesión: 50 minutos


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque de Inclusión y de Igualdad de género


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludos y presentaciones.

  • Realización de una dinámica de integración y rompehielos.


Desarrollo:



  • Presentación del tema: "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones".

  • Breve explicación sobre la importancia de conocer y comprender nuestros sentimientos.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lista de situaciones en las que han experimentado diferentes sentimientos.

  • Compartir en grupos pequeños las situaciones y los sentimientos identificados.

  • Plenaria: cada grupo compartirá las experiencias y se hará una lista colectiva en el pizarrón.


Cierre:



  • Reflexión guiada: ¿Cómo influyen los sentimientos en nuestras decisiones? ¿Qué pasaría si no tuviéramos en cuenta nuestros sentimientos al tomar decisiones?

  • Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar o amigo cercano sobre cómo los sentimientos influyen en sus decisiones.

  • Despedida y recordatorio de la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Saludos y revisión de la tarea realizada.

  • Dinámica de relajación y conexión emocional.


Desarrollo:



  • Retroalimentación de la tarea: los alumnos compartirán las respuestas obtenidas en sus entrevistas.

  • Actividad: