Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de clase - Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Las y los estudiantes presentan deficiencias al momento de realizar un examen para ingresar a escuelas de nivel medio superior.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de aplicación práctica de ecuaciones cuadráticas en situaciones reales.


2. Rúbrica de evaluación de resolución de problemas con ecuaciones cuadráticas.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación de la problemática: Explicar a los estudiantes que uno de los requisitos para ingresar a una escuela de nivel medio superior es realizar un examen donde se evalúan habilidades matemáticas, incluyendo la resolución de ecuaciones cuadráticas.


• Reflexión y discusión: Preguntar a los estudiantes si han tenido experiencia resolviendo este tipo de ecuaciones y qué dificultades han enfrentado.

Fase de desarrollo:

• Introducción al tema: Explicar qué son las ecuaciones cuadráticas y cuál es su forma general.


• Ejemplos y ejercicios: Presentar varios ejemplos de ecuaciones cuadráticas y guiar a los estudiantes en su resolución paso a paso. Realizar ejercicios prácticos para reforzar el aprendizaje.

Fase de cierre:

• Evaluación inicial: Realizar un breve cuestionario para evaluar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre ecuaciones cuadráticas.


• Reflexión y metacognición: Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre lo aprendido en la sesión y compartan cómo se sienten al resolver ecuaciones cuadrá