Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

LITOS QUIROGA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de cómo se sienten en esta nueva etapa de secundaria y qué cambios físicos han experimentado o esperan experimentar. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los cambios físicos que se presentan en la etapa de la secundaria. Cada grupo deberá buscar información en libros, revistas o internet y crear una presentación breve con imágenes y explicaciones.



  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase. Los alumnos podrán hacer preguntas y comentarios al final de cada presentación.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer los cambios físicos que ocurren en esta etapa de la secundaria. Promover la participación de los alumnos y rescatar sus ideas y experiencias.



  2. Desarrollo (30 minutos): Organizar un taller de autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades. Los alumnos realizarán actividades individuales y grupales que les permitan reflexionar sobre sus gustos, necesidades, intereses y experiencias. Se les proporcionará una guía con preguntas orientadoras y se les animará a compartir sus respuestas entre ellos.



  3. Cierre (10 minutos