Construcción del proyecto de vida: Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Viviana Magdalena Rodríguez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Construcción del proyecto de vida: Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología: Aprendizaje servicio
Objetivo (PDA): Al finalizar las 5 sesiones, los alumnos serán capaces de analizar sus intereses y necesidades, así como sus logros y metas personales y compartidas, y proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal utilizando los conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento.
Problema a atender: No saben qué quieren estudiar.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Lista de cotejo para evaluar la participación activa de los alumnos durante las actividades.
- Rúbrica para evaluar la presentación final del proyecto de vida personal.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: "Construcción del proyecto de vida".
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un proyecto de vida y por qué es importante tener uno.
- Presentación del problema a atender: "No saben qué quieren estudiar".
Desarrollo:
- División de los alumnos en equipos de trabajo.
- Entrega de una lista de preguntas sobre intereses y necesidades personales.
- Los alumnos trabajarán en equipo para analizar y responder las preguntas.
- Cada equipo compartirá sus respuestas con el resto del grupo.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre sus intereses y necesidades?
- Socialización de las reflexiones individuales.
- Tarea: Investigar sobre diferentes campos de estudio