Formación cívica y ética - Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Marco Ordoñez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Formación cívica y ética - Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Objetivo (PDA): Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de alumnos con discapacidad y en proceso de adquirir la lectoescritura.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
- Activación de conocimientos previos: Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por derechos humanos y cuáles creen que son sus beneficios.
Fase de desarrollo (30 minutos):
- Presentación de un caso problemático relacionado con los derechos humanos y la convivencia diaria, por ejemplo, un escenario de discriminación o violencia.
- Los alumnos, de manera individual o en grupos pequeños, deberán analizar el caso y elaborar una lista de las normas y leyes que podrían aplicarse para resolver dicho problema.
- Incluir a los alumnos con discapacidad y en proceso de adquirir la lectoescritura, proporcionando apoyo visual y adaptaciones necesarias para su participación activa