La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Lecto-escritura, atendiendo al problema del ausentismo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Título: Identificación de necesidades e intereses comunitarios
Fase de Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción y motivación.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen las necesidades e intereses que identifican en su comunidad.


• Discusión en grupo sobre la importancia de abordar estas necesidades e intereses de manera crítica y colectiva.

Fase de Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto relacionado con alguna necesidad o interés comunitario.


• Análisis y discusión del texto, identificando las ideas principales y las posturas críticas presentes.


• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos expresen su opinión sobre la necesidad o interés abordado en el texto, justificando su postura.

Fase de Cierre:

• Compartir en grupo las opiniones expresadas en la actividad de escritura.


• Reflexión sobre la importancia de expresar posturas críticas y buscar soluciones colectivas para las necesidades e intereses de la comunidad.

Sesión 2:
Título: Investigación de acciones colectivas a favor de la inclusión
Fase de Inicio:

• Recorda