La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Axel Ramses Herrera- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Objetivo (PDA): Reconoce la ubicación de pueblos originarios en mapas, códices y narraciones, analiza algunos aspectos de la vida cotidiana: ¿cómo vivían?, ¿cómo eran sus casas y a qué se dedicaban?, ¿cómo se alimentaban y vestían?, ¿cómo se organizaban y trabajaban en la familia y la comunidad?, ¿cuáles eran sus creencias? ¿cómo se divertían? ¿cómo educaban a sus hijas e hijos? ¿Cuáles eran las tareas de las mujeres?
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Sesión 1 (45 minutos):
Actividad de inicio (10 minutos):
- Presentar a los alumnos el problema central: "Ninguno".
- Preguntar a los alumnos qué saben sobre la vida cotidiana antes de la invasión europea en México y en el periodo colonial.
- Registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.
Desarrollo de la actividad (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Entregar a cada grupo un mapa de México antes de la invasión europea.
- Pedir a los grupos que localicen en el mapa los pueblos originarios más importantes y los marquen con colores diferentes.
- Proporcionar a los grupos códices y narraciones que describan la vida cotidiana de los pueblos originarios.
- Pedir a los grupos que analicen los aspectos de la vida cotidiana mencionados en el objetivo y los registren en una tabla.
Cierre de la actividad (5 minutos):
- Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos con el resto de la clase.
- Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en la vida cotidia