Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos buscan realizar alebrijes a través de la apropiación de culturas para conocer su historia a través de figuras geométricas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la planificación de la clase.


• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y promover una lluvia de ideas sobre qué reflejan y qué sentimientos despiertan en los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación del proyecto comunitario y su importancia en la valoración del patrimonio cultural.


• Presentación del problema a atender: Realizar alebrijes a través de la apropiación de culturas.


• Investigación en grupos sobre la historia y significado de los alebrijes.


• Elección de una figura geométrica como base para la creación de los alebrijes.


• Diseño de los alebrijes en papel.

Cierre:

• Presentación de los diseños de los alebrijes a la clase.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Tarea: Investigar sobre las diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y elegir una para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea.


• Presentación de los diferentes tipos de manifestaciones artísticas