La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º

Objetivo PDA: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos reconocen la diversidad cultural de nuestro país.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Planeación:

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una actividad introductoria para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre la diversidad cultural de nuestro país. Por ejemplo, pedirles que mencionen diferentes grupos étnicos presentes en México.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema "Los alumnos reconocen la diversidad cultural de nuestro país" y explicarles que trabajarán en grupos para encontrar soluciones.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial, y cómo esto influyó en la persistencia de elementos de las culturas indígenas en el proceso de cohesión política de nuestro país.


• Proporcionarles recursos como libros, internet, videos, etc. para que realicen su investigación.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos según sea necesario.

Fase de cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


• Resumir lo aprendido y hacer una conexión con el objetivo de la clase.


• Asignar la tarea de reflexion