Las revoluciones modernas y sus tendencias: La primera Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista.

Pierre
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 3º: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: La primera Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista.


Objetivo (PDA): Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de Indisciplina


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema de la indisciplina en el aula. Se realizará una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la indisciplina y se creará una lista en el pizarrón.
Desarrollo: Se formarán grupos de trabajo y se les dará una breve introducción sobre la Revolución Industrial y el sistema capitalista. Cada grupo deberá identificar la relación entre las causas de la indisciplina y las causas de la Revolución Industrial en Inglaterra.
Cierre: Cada grupo presentará sus conclusiones y se creará una lista con las posibles conexiones entre ambos temas.


Sesión 2:
Inicio: Se revisará la lista de conexiones creada en la sesión anterior y se discutirán las similitudes y diferencias entre las causas de la indisciplina y las causas de la Revolución Industrial.
Desarrollo: Se realizará una lectura en voz alta de textos relacionados con la Revolución Industrial y se realizarán preguntas de comprensión para fomentar el pensamiento crítico.
Cierre: Cada grupo compartirá sus respuestas y se realizará una discusión en clase sobre las implicaciones sociales y económicas de la Revolución Industrial.


Sesión 3: