Comprendiendo y produciendo textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprendiendo y produciendo textos para gestionar servicios públicos

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Explorar distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los servicios públicos.

• Presentar a los alumnos el concepto de servicios públicos, explicando qué son y ejemplos de ellos.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los servicios públicos que utilizan en su vida diaria.


• Mostrar imágenes de diferentes servicios públicos y realizar una actividad de clasificación, donde los alumnos identifiquen a qué categoría pertenece cada servicio.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto informativo sobre los servicios públicos y su importancia.

Sesión 2:
Tema: Características de los servicios públicos.

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior, recordando qué son los servicios públicos.


• Presentar una lista de características de los servicios públicos y realizar una actividad en la que los alumnos las asocien con ejemplos.


• Trabajar en grupos para crear un listado de 5 características de los servicios públicos y ejemplos que las representen.


• Realizar una puesta en común de las características y ejemplos identificados por cada grupo.

Sesión 3:
Tema: Explorando formularios para gestionar servicios públicos.

• Presentar a los alumnos distintos formularios utilizados para gestionar servicios público