Introducción al tema y reflexión sobre roles de género en la familia

Diana Guadalupe Neyra Alvarado
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre roles de género en la familia (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos reconocerán y reflexionarán sobre los estereotipos de género en los roles y responsabilidades dentro de la familia.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y motivación: Plantear preguntas como "¿Qué es equidad de género?" y "¿Has notado diferencias en la forma en que hombres y mujeres realizan tareas en tu familia?". Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y experiencias.



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Presentación del tema (10 minutos): Proyectar imágenes que representen diferentes roles de género en la familia y generar preguntas como "¿Qué actividades crees que realiza más frecuentemente una mujer en la familia?" y "¿Y un hombre?". Invitar a los alumnos a reflexionar sobre estas diferencias.



  • Debate dirigido (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes actividades y roles familiares (por ejemplo, cocina, limpieza, cuidado de los hijos, trabajo fuera de casa, etc.). Pedirles que discutan y clasifiquen las tarjetas según consideren si son actividades mayormente realizadas por hombres, mujeres o ambos.



  • Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá su clasificación y se abrirá un diálogo en la clase sobre las percepciones de género en los roles familiares. Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes opiniones.





  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión individual: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión personal sobre cómo se sienten respecto a los roles de género en la familia y si creen que sería importante promover una mayor equidad en estos roles.