Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Regularidades y Patrones

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de no comprender el lenguaje algebraico y las progresiones cuadráticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema a trabajar: "¿Cómo representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números?"


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que conocen sobre sucesiones y progresiones cuadráticas.


• Reflexionar sobre la importancia del lenguaje algebraico y su aplicación en el mundo real.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad práctica con figuras geométricas, en la cual los alumnos deberán identificar patrones y deducir la regla que los representa.


• Plantear preguntas guía para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico en los alumnos: ¿Qué relación encuentran entre las figuras? ¿Cómo podrían expresar esa relación algebraicamente?


• Trabajar en grupos pequeños para que los alumnos resuelvan la actividad y compartan sus respuestas con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Preguntar a los alumnos si lograron identificar la regla que representa la sucesión de figuras.


• Reforzar la importancia de representar algebraicamente las sucesiones y progresiones cuadráticas.


• Asignar la tarea de investigar ejemplos de progresiones cuadráticas en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio (10 minuto