Identificación y trazado de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y trazado de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros

Problema interdisciplinar: Poca participación de los alumnos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Fase de inicio: (10 minutos)

• Presentar el problema interdisciplinar sobre la poca participación de los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles causas y soluciones para aumentar la participación de los alumnos en clase.

Fase de desarrollo: (30 minutos)

• Introducir el tema de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros a través de una presentación visual y ejemplos.


• Explicar las características y propiedades de las rectas notables (mediatriz, altura, bisectriz, mediana, diagonal).


• Realizar ejercicios prácticos en el aula para identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Fase de cierre: (10 minutos)

• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de las rectas notables en la construcción de figuras planas y cuerpos.


• Asignar una tarea relacionada con el tema para la próxima sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio: (10 minutos)

• Revisar y discutir la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una breve recapitulación de los conceptos aprendidos sobre las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Fase de desarrollo: (30 minutos)

• Presentar a los alumnos un desafío práctico que involucre la identificación y